ChatGPT ve diğer yapay zeka tabanlı sohbet robotları, son zamanlarda kalabalıkları çılgına çeviriyor. Özellikle eğitim ve eğitim sistemi konusuna gelince. Ya bu AI destekli sohbet robotlarının teknik becerileri, insanların belirli becerileri öğrenmesini geçersiz kıldıysa? Yanıt olarak, birkaç okul ağlarında ChatGPT’ye öğrenci ve öğretmen erişimini engellemeye karar verdi. Pennsylvania Üniversitesi’nde profesör olan Ethan Mollick tamamen farklı bir yaklaşım benimsedi. Tüm kurslarında ChatGPT’yi ve yapay zeka kullanımını benimsemiştir. Politikası, öğrencilerinin yapay zekayı sınıfta kullanmaları ve onu nasıl iyi kullanacaklarını öğrenmeleridir.
Resim: Ethan Mollick.
“Harika” sonuçlar
Profesöre göre ChatGPT’yi müfredatına uygulamanın sonuçları hızla geldi ve “harikaydı”.
Öğrencilerin AI kullanımlarını en üst düzeye çıkarmalarına yardımcı olmak için Ethan Mollick onlara kendi editoryal AI kullanım kılavuzu. Daha sonra onlara, beş paragraflık bir makale yazmak için en az beş ChatGPT istemi kullanmaları gereken bir proje verdi.
İlk sorunun sonuçları, ne kadar açıklayıcı olursa olsun, her zaman zayıf C-yazımıyla sonuçlanmıştır. Ancak, daha iyi yönergeler sağlayan diğer istemleri kullanarak, öğrenciler sonuçları iyileştirmeyi başardılar. Kullanıcı bilgilerini ekleyen ve ChatGPT ile birlikte yazımı düzenleyen öğrenciler en iyi sonuçları elde ettiler.
AI kullanmayı öğrenin
Profesöre göre, öğrencilerin ChatGPT’den kopyalayıp yapıştırdıklarında genellikle görülen kötü sonuçlar, chatbot ile çalışmak ve kaliteli içerik üretmek için gerçek bir çaba göstermemelerinden kaynaklanıyor.
“Bir yapay zeka tarafından yazılmış iyi bir materyal üretmek gerçekten önemsiz değil”, düşünüyor mu. “Anlamlı içerik üretmek için bir yapay zekaya sahip olmak, hem konu uzmanlığı hem de beceri gerektirir. »
AI sayesinde daha iyi başarı oranı
Ethan Mollick, yapay zekanın zaten her yerde olduğunu söylüyor. Öğrencilere proje fikirleri oluşturmak için yapay zeka sohbet robotunu nasıl kullanacaklarını öğretmeden önce bile öğrenciler bunu zaten yapıyordu. Proje fikirleri üretmede yapay zeka yardımının sonuçları da olumlu oldu.
“Sonuç olarak, bu dönemki projeler yapay zekaya erişimi olmayan sınıflarınkinden çok daha iyi” diye belirtiyor. “Bu, daha iyi proje başarı oranlarına ve daha ilgili ekiplere yol açtı. »
Ancak, profesör bazı dezavantajlara dikkat çekiyor. Örneğin bu öğrenciler ders esnasında ellerini daha az kaldırırlar. Gerçekten de, daha sonra derinlemesine bir açıklama için bir sohbet robotundan basitçe isteme seçeneğine sahipler. Ve bu, tüm sınıfın önünde konuşmak zorunda kalmadan.
Kaynak : ZDNet.com
genel-15